Activités de Chippy l'écureuil | Artshine

1re année :

• Géométrie et sens de l’espace

  • Attente globale :

    • reconnaître des figures planes et des solides courants, et les trier et les classer selon leurs attributs;*

  • Attente spécifique :

    • reconnaître et décrire des figures planes courantes (p. ex., cercles, triangles, rectangles, carrés) et les trier et les classer selon leurs attributs (p. ex., couleur, taille, texture, nombre de côtés), à l'aide de matériel concret et de représentations imagées (p. ex., « J'ai mis tous les triangles dans un groupe. Certains sont longs et minces, et d'autres sont courts et larges, mais ils ont tous trois côtés. »);

  • Idée d'activité :

    • L’écureuil Chippy est composé de plusieurs formes et lignes différentes. En regardant ton dessin, nomme trois formes que tu peux y trouver.

    • Ensuite, dessine ces formes sur une feuille de papier et étiquette-les.

    • Une fois que tu as dessiné et étiqueté les formes, compte combien elles ont de côtés et de points (sommets), et note-le également.

    • Enfin, en utilisant les trois formes, crée une nouvelle image. Qu’as-tu créé?

2e année :

• Lecture

  • Attentes globales :

    • lire et démontrer sa compréhension d’une variété de textes littéraires, graphiques et informatifs, en utilisant diverses stratégies pour construire le sens;

  • Attente spécifique :

    • lire des textes littéraires variés (p. ex., poésie, contes folkloriques, contes de fées de diverses cultures, histoires, livres de la maison dans leur langue maternelle), des textes graphiques (p. ex., cartes simples, tableaux, diagrammes, graphiques) et des textes informatifs (p. ex., livres de bricolage, livres documentaires sur des sujets d'intérêt personnel, textes électroniques, dictionnaires de base)

  • Idée d'activité :

    • Aujourd'hui, tu as appris à dessiner l'écureuil Chippy. Quelle a été ta partie préférée du tutoriel?

    • Maintenant que tu sais dessiner Chippy, il est temps d'en apprendre un peu plus sur les écureuils. Rends-toi sur https://kids.nationalgeographic.com/animals/mammals/eastern-gray-squirrel/ et lis des informations sur l'écureuil gris.

    • Trouve et note 3 faits qui te semblent très intéressants sur l'écureuil gris.

6e année :

• Systèmes vivants

  • Attente globale :

    • étudier les caractéristiques des êtres vivants et classer divers organismes selon des caractéristiques précises;

  • Attentes spécifiques :

    • utiliser des habiletés de recherche et d'investigation scientifique (voir page 15) pour comparer les caractéristiques des organismes du règne végétal ou animal (p. ex., comparer les caractéristiques d'un poisson et d'un mammifère, d'arbres conifères et feuillus, de fougères et de plantes à fleurs)

  • Idée d'activité :

    • Dans le tutoriel de Sonia, tu as appris à dessiner un écureuil, mais t'es-tu déjà demandé quelle est la différence entre un écureuil et un tamia (suisse) ?

    • Fais une recherche pour comparer les similitudes et les différences entre les deux. Une fois ta recherche terminée, rédige un court paragraphe sur chacun d'eux et explique pourquoi tu penses qu'ils sont importants pour l'environnement.