Activités Rêve de Glace | Artshine

1re année :

• Écriture​

  • Attentes globales :

    • générer, recueillir et organiser des idées et des informations pour écrire selon un but et pour un public donnés ;

  • Attente spécifique :

    • écrire des textes courts en utilisant quelques formes simples (p. ex., un récit d’expériences personnelles significatives ; un compte rendu simple sur des sujets qui intéressent l’élève et qui ont été identifiés dans des lectures documentaires ; des livres « Comment faire » identifiant les étapes d’une procédure, comme « Comment faire de la compote de pommes », incluant des images, des symboles et des mots ; une histoire basée sur des personnages et des événements tirés d’histoires lues ; leur propre variation sur un poème, une comptine ou une chanson familière ; une affiche pour la classe)

  • Idée d'activité :

    • La crème glacée, c'est délicieux ! Peux-tu repérer ton type de friandise glacée préféré sur ton dessin ?

    • Écris au sujet de ta crème glacée préférée en répondant aux questions suivantes.

    • Quel est son goût ?

    • À quoi ressemble-t-elle ?

    • Est-elle crémeuse ou croquante ?

2e année :

• Vie saine

  • Attente globale :

    • démontrer une compréhension des facteurs qui contribuent à un développement sain ;

  • Attentes spécifiques :

    • D2.1 Habitudes alimentaires saines

    • D2.2 Choix alimentaires (collations, repas)

  • Idée d'activité :

    • ​La crème glacée est l'un de mes aliments préférés, mais je n'en mange qu'en guise de friandise car il y a tant d'autres aliments dont notre corps a besoin pour rester en bonne santé. Ton dessin t'a-t-il fait penser à ta friandise glacée préférée ?

    • Peux-tu imaginer si le dessin était fait de fruits et de légumes au lieu de crème glacée ? Quel fruit ou légume voudrais-tu voir dans ton dessin ?

    • Maintenant, fais une liste de tous tes aliments préférés et entoure en vert ceux qui sont sains et en bleu ceux que nous ne devrions manger qu'à l'occasion.

5e année :

• Vie saine

  • Attente globale :

    • démontrer une compréhension des facteurs qui contribuent à un développement sain ;

  • Attentes spécifiques :

    • D2.1 expliquer comment utiliser les tableaux de la valeur nutritive et les listes d'ingrédients sur les étiquettes des aliments pour faire des choix éclairés concernant des aliments sains et sécuritaires

  • Idée d'activité :

    • Comment as-tu choisi les couleurs de ta crème glacée ? Cela t'a-t-il fait penser à ton parfum préféré ?

    • Nous savons que la crème glacée n'est pas un aliment à consommer souvent, mais cela reste une friandise amusante ! Qu'est-ce qui t'aide à savoir si un aliment est sain ou non ? Comment pourrais-tu déterminer si un aliment est sain pour toi ?

    • Fournissez aux élèves 2 tableaux de la valeur nutritive, l'un pour un aliment jugé sain par le guide alimentaire et l'autre pour de la crème glacée. Demandez aux élèves d'analyser les deux tableaux pour déterminer lequel, selon eux, correspond à la crème glacée, puis d'expliquer pourquoi.