Sauve-qui-peut : Activités sur les bactéries | Artshine

ANGLAIS (VEUILLEZ FAIRE DÉFILER VERS LE BAS POUR LE FRANÇAIS)

3e année :

• Écriture

  • Attentes globales :

    • reconnaître une variété de formes de texte, d'éléments textuels et d'éléments stylistiques, et démontrer sa compréhension de la façon dont ils aident à communiquer le sens ;

  • Attentes spécifiques :

    • identifier et décrire les caractéristiques d'une variété de formes de texte, en mettant l'accent sur les textes littéraires tels qu'une fable ou une histoire d'aventure (p. ex. développement de l'intrigue, personnages, cadre), les textes graphiques tels qu'une bande dessinée (p. ex. bulles, illustrations, légendes) et les textes informatifs tels qu'un magazine sur la nature (p. ex. table des matières, diagrammes, photographies, étiquettes, légendes)

  • Idée d'activité :

    • Lorsque vous avez créé les bactéries dans votre dessin, vous aviez une bactérie heureuse et une bactérie qui avait l'air en colère. L'une semblait être une bactérie qui aide notre corps à rester en bonne santé, et l'autre semblait être une bactérie nocive.

    • Dans les bandes dessinées, il y a généralement un « méchant » et un « gentil ». Créez une courte bande dessinée sur les bactéries présentes dans votre dessin. N'oubliez pas que les bandes dessinées utilisent des bulles pour raconter l'histoire.

4e année :

• Vie saine

  • Attentes globales :

    • Démontrer une compréhension des facteurs qui contribuent à un développement sain.

  • Attentes spécifiques :

    • identifier les nutriments clés (p. ex. gras, glucides, protéines, vitamines, minéraux) fournis par les aliments et les boissons, et décrire leur importance pour la croissance, la santé mentale et physique, l'apprentissage et la performance physique

  • Idée d'activité :

    • Pendant que vous créiez votre œuvre, il vous a probablement surpris d'apprendre qu'il existe à la fois de bonnes et de mauvaises bactéries ! Quel type de bactérie avez-vous créé dans votre œuvre ?

    • La nourriture nous fournit une variété de nutriments dont nous avons besoin pour rester en bonne santé. Certains de ces aliments, comme le yogourt, fournissent également des probiotiques, qui sont des bactéries saines dont notre corps a besoin pour prospérer.

    • Faites des recherches sur un autre aliment qui fournit des probiotiques et créez une affiche expliquant pourquoi ils sont bons pour vous. Utilisez des mots et des images pour partager vos informations.

5e année :

• Comprendre les systèmes vivants - Systèmes organiques humains

  • Attentes globales :

    • analyser l'impact des activités humaines et des innovations technologiques sur la santé humaine ;

  • Attentes spécifiques :

    • évaluer les effets des facteurs sociaux et environnementaux sur la santé humaine, et proposer des moyens par lesquels les individus peuvent réduire les effets nocifs de ces facteurs et tirer parti de ceux qui sont bénéfiques

  • Idée d'activité :

    • Les bactéries sont fascinantes car chaque type est différent. Certaines bactéries sont utiles aux humains, et d'autres sont nocives. En regardant votre dessin, pensez-vous avoir créé de mauvaises ou de bonnes bactéries ?

    • Il est important de savoir, au sujet des mauvaises bactéries, qu'il y a beaucoup de choses que vous pouvez faire pour réduire les effets nocifs qu'elles peuvent avoir sur les gens.

    • En pensant à la pandémie actuelle, quelles sont les choses importantes que tout le monde peut faire pour empêcher les mauvaises bactéries (ou les germes viraux !) de nuire aux gens ?

    • Créez une affiche pour aider à identifier toutes les façons dont nous pouvons prévenir la propagation de la grippe.

FRANÇAIS

3e année :

• Écriture

  • Attente :

    • produire à la main et à l’ordinateur des textes simples, courts et variés présentant les caractéristiques dominantes des formes de discours et des genres de textes à l’étude.

  • Contenu d’apprentissage :

    • rédiger, seul ou en groupe, une ébauche structurée de façon séquentielle et logique en mettant en évidence des caractéristiques du genre de texte (p. ex., composition de titres et de sous-titres pour une fiche descriptive ou une affiche, emploi du tiret annonçant un changement d’interlocuteur dans un dialogue).

  • Suggestion d’activité :

    • Sur votre dessin, vous avez une bactérie qui est contente et une autre qui a l’air fâchée. Une a l’air d’être une bactérie qui aide notre corps à rester en santé, alors que l’autre a l’air d’être une bactérie nuisible à notre organisme.

    • Dans les bandes dessinées, il y a normalement un personnage qu’on qualifie de « bon » et un autre de « méchant ». Créez une courte bande dessinée illustrant les bactéries de votre dessin. N’oubliez pas d’utiliser des bulles dans votre bande dessinée pour raconter votre histoire.​

4e année :

• Vie saine

  • Attente :

    • expliquer les facteurs qui favorisent le développement sain de la personne.

  • Contenu d’apprentissage :

    • expliquer comment les principaux nutriments (p. ex., lipides, glucides, protéines, vitamines, minéraux, eau) contenus dans les aliments contribuent à la croissance (p. ex., le calcium présent dans le lait fortifie les os et les dents), à la santé physique et mentale (p. ex., les fibres dans les céréales facilitent la digestion), à l’apprentissage (p. ex., un petit-déjeuner riche en protéines favorise la concentration et l’apprentissage) et à la performance physique (p. ex., les glucides dans les pâtes alimentaires sont une source importante d’énergie).

  • Suggestion d’activité :

    • Pendant que vous faisiez votre dessin, cela vous a probablement surpris d’apprendre qu’il y a de bonnes et de mauvaises bactéries ! Quel type de bactérie avez-vous dessiné ?

    • La nourriture nous fournit une variété de nutriments dont nous avons besoin pour rester en santé. Certains aliments, comme le yogourt, nous fournissent également des probiotiques, lesquels sont de bonnes bactéries dont notre corps a besoin pour bien fonctionner.

    • Faites une recherche sur un autre aliment qui fournit des probiotiques et créez une affiche qui illustre pourquoi les probiotiques contribuent à notre santé. Utilisez des mots et des images afin de partager vos informations.

5e année :

• Systèmes vivants – Les systèmes du corps humain

  • Attente :

    • analyser les effets de l’activité humaine et des innovations technologiques sur la santé.

  • Contenu d’apprentissage :

    • évaluer l’impact de facteurs sociaux et environnementaux sur la santé et proposer des solutions de rechange permettant d’en contrer les inconvénients et de profiter des bienfaits.

  • Suggestion d’activité :

    • Les bactéries sont fascinantes parce que chaque type est différent. Certaines aident notre organisme à bien fonctionner alors que d’autres sont nocives au corps humain. En regardant votre illustration, pensez-vous que vous avez dessiné de bonnes ou de mauvaises bactéries ?

    • Il est important de savoir qu’il y a plusieurs choses que nous pouvons faire pour réduire les effets nocifs que les mauvaises bactéries peuvent avoir sur nous.

    • Si on pense à la pandémie actuelle, pouvez-vous donner des exemples de mesures que nous pouvons prendre pour empêcher les mauvaises bactéries (ou les microbes du virus !) de nuire à notre santé ?

    • Créez une affiche qui va aider à identifier toutes les façons dont nous pouvons prévenir la propagation du virus.